Critical essays on major curriculum theorists (Boek, 2008) [Kutztown University]
naar inhoud
Critical essays on major curriculum theorists Voorbeeld van dit item
SluitenVoorbeeld van dit item

Critical essays on major curriculum theorists

Auteur: David Scott
Uitgever: London ; New York : Routledge, 2008.
Editie/materiaalsoort:   Gedrukt boek : Document   Computerbestand : EngelsAlle edities en materiaalsoorten bekijken.
Samenvatting:

Takes account of the writings of thinkers and curriculum analysts from the fields of education, philosophy, sociology and psychology. Here, these commentators offer a broad perspective with views  Meer lezen...

Het online exemplaar van dit item wordt opgehaald... Het online exemplaar van dit item wordt opgehaald...

Zoeken een exemplaar in de bibliotheek

Bezig met ophalen van informatie over de locatie en beschikbaarheid van dit item... Bezig met ophalen van informatie over de locatie en beschikbaarheid van dit item...

WorldCat

Vind het in bibliotheken wereldwijd
Er zijn elders in de wereld bibliotheken die dit item in bezit hebben

Gegevens

Materiaalsoort: Document, Internetbron
Soort document: Boek, Computerbestand, Internetbron
Alle auteurs / bijdragers: David Scott
ISBN: 9780415339834 0415339839 9780415339841 0415339847 9780203461884 0203461886
OCLC-nummer: 81861756
Beschrijving: viii, 162 pages : illustrations ; 24 cm
Inhoud: Introduction --
Behavioural objectives and W.J. Popham --
Lawrence Stenhouse and the process curriculum --
Paul Hirst and foundationalism --
Michel Foucault and power-knowledge --
Michael Apple on structure --
Basil Bernstein on pedagogy --
Lev Vygotsky and internalisation --
Jerome Bruner and psycho-cultural views of learning --
Henri Giroux and critical pedagogy --
Donald Schon and reflection --
John White on autonomy --
Post-modernism and the curriculum.
Verantwoordelijkheid: David Scott.
Opmerkingen over dit item worden opgehaald. Opmerkingen over dit item worden opgehaald.

Beoordelingen

Professionele beoordelingen

Synopsis uitgever

"In addition to its relevance for faculty engaged in curricular rethinking, Scott's work provides a valuable and critical historical review and updating of theoretical discussions of the last forty Meer lezen...

 
Beoordelingen door gebruikers

Tags

Wees de eerste.

Vergelijkbare items

Gerelateerde onderwerpen:(3)

Gebruiker-lijsten met dit item (5)

Bevestig deze aanvraag

Misschien heeft u dit item al aangevraagd. Selecteer OK als u toch wilt doorgaan met deze aanvraag.

Venster sluiten

Meld u aan bij WorldCat 

Heeft u geen account? U kunt eenvoudig een nieuwe gratis account aanmaken.